Sesión 8: Challenge 1

Hoy tenemos un reto preparado con vuestros trabajos.

Debes unir la descripción de estos animales con su nombre y su dibujo. Algunos son animales inventados y otros son reales. Para enviar tus respuestas debes: escribir el nombre del animal + el número de su descripción + la letra de su foto. ¿Podrás resolverlo?

LIONRID - SADO- MONOCOALA- THREEDRAGONANIMAL - BEAR- LIONBIRD- BUTTERFLY- DOGSNAIL - HORSE - GAMUSINO - ELEBIRD - CATLIPHANT

1. This is a.............It has got claws. It has got fur. It's got a shell. It's brown and green. It hasn't got wings nor beak. It has got four legs. It's running.

2. The animal is a ... It's black and white. It's eating. It's has got fur. It has got a tail. It has got a long neck. It has got a nose and a big face. It hasn't got claws.

3. This is a............. It has got three heads. A head throws fir, other has got a big peak and other has got a lion's mane. It hasn't got a small body. It has got shoes on each leg.

4. The animal is a ....It's brown. It's has got fur, big teeth and a short tail. It hasn't got a beak and it hasn't got wings. It's eating.

5. This animal is a .............It hasn't got fur. It's got wings and antenna. It's red, blue, orange and purple. It's eating.

6. It's pink and blue. It's sleeping. It's got a little nose, two legs and two big eyes. It's got colored fur and two big ears. It hasn't got a beak nor a wings.

7. This animal is yellow, black and pink. It has got fur. It has got wings. It has got claws. It has got a long tail. It hasn't got a beak.

8. It has got a long nose. It has got wings. It has got a tail. It hasn't got a beak. It has got claws. It is drinking.

9. It's white. It washes up its mouth. It has got a head of cat, a tail of lion and legs of elephant. It hasn't got wings or claws.

10. It's called........ It's grey, brown and pink. It's sleeping. It has got fur. It hasn't got a tail. It has got claws. It hasn'g got wings. It has got teeth.

11. The animal is a .... (Clue: four letters )It has got a tail. It's got a beak. It's got long ears. It hasn't got fur. It's got claws.

12.  This animal is big. It has got a beak and two wings. It has got a long tail. It is brown. It hasn't got teeth. It eats fruit and vegetables. It is drinking water.

Clue=pista

Sesión 7 Go around the world

Hoy vamos a escuchar y leer los recuadros de la página 46 de nuestro libro sobre animales de Australia.

A continuación, se realizan estas actividades en el cuaderno:

Exercise 1 Copy and translate
Copia las palabras del texto que no entiendas y busca su significado en un diccionario. Puedes usar este online: https://www.wordreference.com/

Exercise 2 (es el ejercicio 2 de la página 46)
1 A platypus has got a beak, ... and a tail.
2 A ... sleeps 16 to 18 hours a day.
3 A ... is an omnivore.
4 A mother ... carries her ... in a pouch.
5 A ... is a carnivore.
6 A ... has got strong legs and ... tail.

Exercise 3
What is your favourite Australian animal?
What is your favourite animal?

El resto de sesiones de esta semana irá dedicada a superar retos, are you ready?

Solucionario Segunda Semana

Aquí publico las soluciones de las actividades de esta semana. ¡Estáis realizando un trabajo excelente!

Sesión 4
Listening: 1. Ostrich. 2. Kangaroo. 3. Elephant. 4. Flamingo. 5. Crocodile. 6. Tiger.

Sesión 5

1. Copy in your notebook:

It has got = It's got = Él o ella tiene (se refiere a objetos, animales, plantas...)

It has not got = It hasn't got = Él o ella no tiene.

Has it got? ¿Tiene él o ella? Yes, it has.(Sí tiene) No, it hasn't. No, no tiene.

 2. Invent an animal. Draw it. Describe it. 

Esta actividad la corrijo yo individualmente. Con todos los animales que me estáis enviando haremos un juego la próxima semana. ¡Todavía estás a tiempo de enviar el tuyo! Si no te da tiempo, la semana que viene podrás ver los animales de los/as compañeros/as.

Sesión 6

What do animals eat? La X equivale a No. El tick equivale a Yes.

Sesión 6 . What do animals eat?

What do animals eat? ¿Qué comen los animales?

1. Read the text. Copy and complete the table with Yes or No.
Lee el texto. Copia y completa el cuadro con Sí o No.

An elephant is a herbivore, it only eats plants. Chimpanzees and kangaroos are omnivores. They like eating plants and insects. They can eat small animals, like birds and frogs too. Crocodiles and tigers are carnivores. They don’t like eating plants, they like big animals. When they are very hungry they eat insects and small animals too.

Recordad, podéis enviar una foto con vuestras tareas.

A partir de mañana, los jueves podréis repasar contenidos de inglés en Clan TV. Aquí tenéis el horario.

Sesión 5 - to have got

Vamos a recordar como se conjugar el verbo "to have got" (tener). Nosotros en clase estamos trabajando la tercera persona (con animales: it) 

https://studylib.es/

1. Copy in your notebook:

It has got = It's got = Él o ella tiene (se refiere a objetos, animales, plantas...)

It has not got = It hasn't got = Él o ella no tiene.

Has it got? ¿Tiene él o ella? Yes, it has.(Sí tiene) No, it hasn't. No, no tiene.

2. Invent an animal. Draw it. Describe it. Inventa un animal. Dibújalo. Descríbelo. (Nombre, color, que está haciendo, qué partes del cuerpo tiene, que no tiene...)

Recordad, podéis enviar una foto con vuestras tareas.

Sesión 4- listening and challenge

Hoy vamos a realizar un listening. Debéis acertar los 6 animales que se describen, ¿seréis capaces?

animals
Pista: Si te resulta muy difícil puedes ver las fotos del ejercicio 2 de la página 47.😄

"Speaking challenge"

A continuación os propongo un reto (challenge). Todos/as realizasteis en clase la descripción del animal que más os gustaba. Algunos/as incluso dos descripciones. ¿Os atrevéis a grabar un audio leyendo vuestra descripción? Con los audios que me enviéis haremos un juego la semana que viene.

Para ello, podéis usar esta página https://vocaroo.com/ Os permite grabar directamente en ella y enviar el enlace (a mí correo). También, podéis usar la grabadora del móvil y enviármelo al correo. No olvidéis indicar en el correo vuestro nombre y el animal que habéis descrito.
En esta página https://nextup.com/ivona/ podéis copiar vuestra descripción y escuchar la correcta pronunciación para practicar.
Si queréis hacer la actividad pero tenéis dudas podéis contactar conmigo.

Soluciones

¡Hola! ¿Qué tal la primera semana en casa? Recordad que podéis publicar comentarios en las entradas del blog: #yomequedoencasa  #nosotrosnosquedamosencasa

Aquí os comparto las soluciones a los ejercicios de la semana:

Sesión 1

1. Write the name of 5 animals: flamingo, ostrich, lion, elephant, monkey, kangaroo, crocodile, tiger...

2. Answer the questions about  the picture - Responde las preguntas sobre el dibujo.

Fuente: https://pixabay.com/

a) What animal is it? It's a flamingo.
b) What colour is it? It's pink and black.
c) Is it flying? No, it isn't.
d) Is it running? No, it isn't.
e) Is it drinking? Yes, it is.
f) Is it climbing?No, it isn't.

Sesión 2

Fuente: https://pixabay.com/

Describe this animal in your notebook.

This is an elephant. It's grey. It's got (It has got) two big ears and a long nose. It's got a tail. It's got four legs.

It hasn't got wings. It's drinking water.

Sesión 3

Exercise 1

Copy, read and complete: copia, lee y completa.

1. It's pink and black. It can fly. It's a flamingo.
2. It's a big cat. It's black and orange. It's a tiger.
3. It can climb trees. It eats fruit. It's a monkey.
4. It's a big bird. It can run fast. It's an ostrich.
5. It's got big ears and a long nose. It's an elephant.
6. It's got two legs and a long tail. It's a kangaroo.

Exercise 2

Read and draw: lee y dibuja.

This is a tiger. It isn't eating. It's running. (Dibuja un tigre corriendo)

Exercise 3

Write these words in English: cine, piscina, estación de tren, oficina de correos, centro comercial, museo, hospital y estación de bomberos.
Cinema, swimming pool, train station, post office, shopping centre, museum, hospital and fire station.

Sesión 3 - Vocabulary

En la última sesión de esta semana vamos a repasar el vocabulario de las unidades 3 y 4 con estos ejercicios. Recordad que podéis enviarme los ejercicios realizados al correo. El viernes se publicarán las respuestas.

Exercise 1

Copy, read and complete: copia, lee y completa.

1. It's pink and black. It can fly. It's a ............
2. It's a big cat. It's black and orange. It's a............
3. It can climb trees. It eats fruit. It's a .............
4. It's a big bird. It can run fast. It's an.............
5. It's got big ears and a long nose. It's an........
6. It's got two legs and a long tail. It's a........

Exercise 2

Read and draw: lee y dibuja.

This is a tiger. It isn't eating. It's running.

Exercise 3

Write these words in English: cine, piscina, estación de tren, oficina de correos, centro comercial, museo, hospital y estación de bomberos.

Sesión 2 - Description

Fuente: https://pixabay.com/

Describe this animal in your notebook. (Describe este animal en tu cuaderno: nombre, color, partes del cuerpo qué tiene, partes que no tiene... Sigue el ejemplo de las descripciones realizadas ya en clase en tu cuaderno) Podéis enviar vuestras descripciones a mi correo. El viernes publicaré una entrada con las respuestas a los ejercicios de la semana.

Enlace para repasar "has got"(tiene)  and "hasn't got" (no tiene)
https://www.englisch-hilfen.de/en/grammar/have_got_has_got.htm

Fuente: Pinterest

Sesión 1 - Vocabulary Unit 4

Durante el periodo que permanezcamos en casa, publicaré las actividades y ejercicios de repaso en este blog. Durante esta quincena aprovecharemos para repasar lo trabajado en el trimestre.

En esta entrada publicaré las flashcards que estábamos usando en clase para repasar el vocabulario.

Flashcards vocabulario: https://quizlet.com/486151423/animal-magic-flash-cards/

Para poder verlas debéis pulsar sobre FICHAS y en opciones seleccionar el idioma. En clase usamos la opción AMBOS. Tenéis también opción de jugar con las flashcards (combinar y gravedad) y practicar su escritura.

En el cuaderno se pueden realizar las siguientes actividades (se me puede mandar foto al correo una vez realizadas para su corrección)

1. Write the name of 5 animals.  Escribe el nombre de 5 animales (en inglés)

2. Answer the questions about  the picture - Responde las preguntas sobre el dibujo.

Fuente: https://pixabay.com/

a) What animal is it?
b) What colour is it?
c) Is it flying?
d) Is it running?
e) Is it drinking?
f) Is it climbing?